問如何判斷兒童多動(dòng)癥
病情描述:
如何判斷兒童多動(dòng)癥
答醫(yī)生回答
病情分析:
1.需要安靜的場(chǎng)合,他卻難以安靜,常動(dòng)個(gè)不停。2.容易興奮和沖動(dòng)。3.注意力難以集中,極易轉(zhuǎn)移。4.做事常有始無(wú)終。5.話多,好插話或喧鬧,常干擾其他兒童的活動(dòng)。6.難以遵守集體活動(dòng)的秩序或紀(jì)律。
意見建議:
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如何判斷痔瘡第一是出血,多數(shù)痔瘡患者出現(xiàn)肛門部的出血,表現(xiàn)為肛門部的滴血、大便染血、噴血或便紙上帶血,血色為鮮色。第二是脫垂,排便時(shí)患者感覺肛門部脫出小塊組織,排便后組織可以自行回縮到肛門內(nèi)部或需用手按揉、臥床休息才會(huì)縮回肛門內(nèi)部。第三是疼痛,當(dāng)痔瘡發(fā)生急性炎癥或形成血栓時(shí)或痔瘡脫垂到肛門外無(wú)法及時(shí)回縮時(shí)就會(huì)引起疼痛。第四是瘙癢,由于痔瘡會(huì)分泌黏液,充血水腫后炎癥或所分泌的黏液組織,會(huì)刺激肛門周圍的皮膚,引起肛門周圍的瘙癢。01:11
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如何判斷腦炎我們首先要看病人的臨床癥狀,一般來說,患者有發(fā)熱、頭疼、惡心、嘔吐、抽搐、失語(yǔ)、偏癱,有這個(gè)癥狀的時(shí)候,我們考慮患者可能是腦炎。在這種基礎(chǔ)上,我們還要進(jìn)一步的檢查,比如說要做腰穿,腰椎穿刺,腰穿這種我們看他腦脊液的常規(guī)、生化指標(biāo)和腦脊液的顏色。除此之外,我們還要做相應(yīng)的檢查,比如說抗酸、墨汁、病毒分類等等抗體的一些相關(guān)檢測(cè),根據(jù)我們檢查結(jié)果進(jìn)行判斷。當(dāng)然了,我們還有其他一些判斷手段,比如說我們的CT,核磁以及CT的增強(qiáng),通過影像的改變和腦脊液的改變,我們病毒學(xué)的檢查和抗酸,墨汁等等一些檢查結(jié)果,然后讓我們?nèi)ゴ_定感染的類型是病毒,是細(xì)菌,是結(jié)核還是真菌。這是我們通過它的病人的臨床癥狀、體征、影像和腦脊液檢查,這時(shí)候我們就能確診患者是否是腦炎,是何種類型的腦炎。01:51
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如何判斷兒童多動(dòng)癥判斷兒童是否患有多動(dòng)癥可以根據(jù)兒童的癥狀表現(xiàn)做1個(gè)初步的判斷,兒童在日常的生活當(dāng)中如果出現(xiàn)了注意力不集中,注意時(shí)間短暫,特別是在上課的時(shí)候出現(xiàn)東張西望,手忙腳亂,小動(dòng)作不斷,平時(shí)愛沖動(dòng),愛與同學(xué)打架斗毆,破壞公共設(shè)施,可能是患有多動(dòng)癥。多動(dòng)癥又稱之為注意缺陷多動(dòng)障礙,當(dāng)兒童出現(xiàn)以上這些癥狀,家長(zhǎng)需要提高警惕,需要帶領(lǐng)兒童到正規(guī)醫(yī)院兒科,或者是心理學(xué)科掛號(hào)就診,完善相關(guān)檢查由醫(yī)生根據(jù)兒童個(gè)體情況再給予科學(xué)規(guī)范的干預(yù)和治療。平時(shí)在日常的生活當(dāng)中,家長(zhǎng)和老師需要及時(shí)的糾正兒童不良習(xí)慣和行為。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:15”
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如何判斷多動(dòng)癥因現(xiàn)在多動(dòng)癥的孩子還不在少數(shù),怎樣判斷孩子是不是多動(dòng)癥,多動(dòng)癥都以下這么幾項(xiàng)臨床特點(diǎn):一,活動(dòng)不大,大都是以幼兒早期進(jìn)小學(xué)后表現(xiàn)比較顯著,比如說上課的時(shí)候小動(dòng)作不停,撕書把書本涂得不成樣子,凡是能碰到的東西都要碰一下,喜歡挑逗同學(xué),喜歡與同學(xué)斗毆。二,注意力不集中,學(xué)習(xí)的時(shí)候不專心上課,專心聽課時(shí)間很短,對(duì)來自各方面的刺激都能起反應(yīng)。三,情緒不穩(wěn)定比較,容易沖動(dòng)任性會(huì)無(wú)故的叫喊,沒有耐心錯(cuò)事。四,學(xué)習(xí)困難,患兒的智力是正常的,但由于多動(dòng)帶來學(xué)習(xí)上的困難,部分患兒還存在意識(shí)的障礙,和綜合分析障礙。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:19”
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如何判斷多動(dòng)癥好動(dòng)的孩子有興趣愛好,但遇到自己喜歡的事物,就注意力很集中的。但是具有多動(dòng)癥傾向的孩子幾乎沒有興趣愛好,無(wú)論對(duì)待任何事情幾乎不能注意力集中。頑皮孩子在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中,具有一定的控制能力,能遵守紀(jì)律不再胡亂吵鬧,而多動(dòng)癥兒童則沒有自我控制能力。
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如何認(rèn)識(shí)兒童多動(dòng)癥?病情分析:兒童多動(dòng)綜合征又稱注意缺陷障礙,特發(fā)于兒童學(xué)前時(shí)期,活動(dòng)量多是明顯癥狀。該病臨床表現(xiàn)為多動(dòng)、注意力不集中、參與事件能力差,伴認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難,但智力基本正常。意見建議:雖然藥物治療是對(duì)癥的,且動(dòng)作過多往往經(jīng)藥物治療而得到控制,但不可忽視家庭和學(xué)校方面的適當(dāng)教育和管理。對(duì)患兒的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。
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如何判斷孩子多動(dòng)癥孩子是否有多動(dòng)癥家長(zhǎng)不能盲目的判斷,要經(jīng)過一系列科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。一般來說多動(dòng)癥的孩子有以下表現(xiàn):?第一,多動(dòng)。即活動(dòng)過多,孩子的行為動(dòng)作會(huì)不分場(chǎng)合明顯增多,很難安定下來,有時(shí)候做事就顯得特別的有頭無(wú)尾或者是有始無(wú)終,上課的時(shí)候習(xí)慣于東張西望,不聽老師講話或者老是搗亂,玩弄鉛筆頭或者是橡皮。第二,注意
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如何判斷是否是多動(dòng)癥判斷孩子是否有多動(dòng)癥的情況,首先要先觀察孩子的癥狀有哪些。一般多動(dòng)癥的孩子都會(huì)有注意缺陷多動(dòng)障礙,一般有的表現(xiàn)會(huì)有注意力不集中,特別是在上課的時(shí)候容易走神,小動(dòng)作比較多,而且寫作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常的丟三落四,老師和家長(zhǎng)說話的時(shí)候他也聽不進(jìn)去。還有的孩子就是存在有多動(dòng)和沖動(dòng)的癥狀,也就是上課的時(shí)候坐不住,老