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孩子是否有多動癥，家長不能盲目的判斷，要經(jīng)過一系列科學(xué)的綜合評價。一般來說多動癥的孩子有以下表現(xiàn)：

第一，多動，即活動過多，孩子的行為動作會不分場合明顯增多，很難安定下來，有時候做事就顯得特別的有頭無尾或者是有始無終，上課的時候習(xí)慣于東張西望，不聽老師講話或者老是搗亂，玩弄鉛筆頭或者是橡皮。

第二，注意力缺陷，注意力障礙，注意力障礙的表現(xiàn)是孩子容易分心，比如很難長時間的去集中注意力干一件事情，一般這樣的孩子，學(xué)習(xí)成績不是特別好，如果家長或者老師在這段時間對孩子管教嚴(yán)格一點，孩子的成績可能會比較好或者比較穩(wěn)定，但凡稍微松懈一些孩子的成績立馬就下來了。

第三，學(xué)習(xí)困難，多動癥的孩子因為注意力障礙，因此學(xué)習(xí)效率也會很低，常伴有認(rèn)知障礙，如做作業(yè)和答題的時候容易漏題或者沒有讀懂題目意思，因此就答錯了，其實孩子有可能是會做的。寫作業(yè)的時候，比如，玩弄筆或者孩子經(jīng)常會糊弄，這樣表現(xiàn)出一種馬虎的情況。