進(jìn)行健康教育之前，對(duì)患者的文化水平、信念、態(tài)度以及對(duì)躁狂治療的期望，要進(jìn)行一個(gè)全面地評(píng)定，這個(gè)是非常重要的。
認(rèn)真詳細(xì)的了解，躁狂癥患者對(duì)疾病的以及治療的一些看法，有助于教育更有效的進(jìn)行。
患者一般對(duì)他的體驗(yàn)和疾病都有自己的看法，患者接受新的觀點(diǎn)之前，評(píng)定患者原來(lái)有的一些信念非常重要，因?yàn)檫@種新觀點(diǎn)可能和患者的一些原有的信念有沖突，患者很難接受。
另外，分別和家庭成員會(huì)談，有助于讓醫(yī)生和患者的每一個(gè)家庭成員建立一個(gè)良好的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)生也應(yīng)該全面了解患者病情的嚴(yán)重程度，過(guò)去服用過(guò)的或者是現(xiàn)在正在服用的藥物，這些藥物的副作用，已經(jīng)用過(guò)的一些心理社會(huì)治療的方法和療效。
了解患者其他家庭成員的心理健康問(wèn)題也很重要，情感障礙往往都有家族史，因此了解其他家庭成員是不是也有躁狂抑郁的病史，告訴他們有關(guān)心境障礙的一些知識(shí)是非常的重要的。
