父母應(yīng)該接受一個(gè)正規(guī)的培訓(xùn)，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)學(xué)習(xí)理論在兒童行為發(fā)展中的重要性，學(xué)習(xí)和掌握積極關(guān)注等一些行為矯正的策略，并把它用到兒童和家長(zhǎng)的交往生活當(dāng)中，陽(yáng)性強(qiáng)化的方法促進(jìn)良好行為的建立，改善不良行為。
?兒童對(duì)立違抗其父母都會(huì)過(guò)多的關(guān)注對(duì)方的缺點(diǎn)和不良行為，父母對(duì)患兒常常有一種反正就是那樣兒的態(tài)度，眼里只有看到不良行為，忽略子女的良好行為。常常對(duì)孩子責(zé)罵懲罰，這樣也造成父母在孩子的眼里面已經(jīng)不再是權(quán)威，自然的對(duì)他們的行為要求不予理睬。
作為治療者應(yīng)該讓家長(zhǎng)明白這一切是如何發(fā)生的，并且?guī)椭麄冎匦聵?shù)立起父母在家庭當(dāng)中的權(quán)威地位，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少嚴(yán)厲批評(píng)，包括一些簡(jiǎn)單的方法。
如向父母要教孩子做一件他喜歡的事并在做完以后給予獎(jiǎng)勵(lì)，只要觀察到不良行為比以前出現(xiàn)的少，或者是出現(xiàn)良好的行為便給予鼓勵(lì)，可以減少破壞行為，這是一個(gè)非常有效的手段。
