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為你推薦

• 腦梗塞語(yǔ)言障礙怎么恢復(fù)

  腦梗塞病變發(fā)生之后，很可能會(huì)影響到語(yǔ)言系統(tǒng)，可以出現(xiàn)失語(yǔ)，比如有感覺(jué)性失語(yǔ)，有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，有經(jīng)皮層失語(yǔ)等等，各種各樣的失語(yǔ)，有不完全的，有完全的，有綜合的等等，出現(xiàn)了失語(yǔ)以后。在康復(fù)期就應(yīng)該積極地進(jìn)行，語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，包括醫(yī)師的，以及陪人的，也就陪同的家屬的等等，幫助之下，使患者進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，應(yīng)該向嬰兒學(xué)語(yǔ)那樣，和他進(jìn)行溝通。先是采用聽(tīng)的辦法，聽(tīng)清楚了、聽(tīng)懂了、才有表達(dá)、才有溝通，才有對(duì)話(huà)。所以應(yīng)該很耐心地，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，聽(tīng)廣播、看電視、聽(tīng)朗讀。然后自己主動(dòng)的溝通語(yǔ)言、訓(xùn)練、讀報(bào)紙等等，或者是模仿電視，模仿收音機(jī)里邊的發(fā)音，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，這是非常綜合的，要有耐心的，有信心的，需要配合的訓(xùn)練的過(guò)程。語(yǔ)言的訓(xùn)練，非常非常的復(fù)雜，一定要有專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的指導(dǎo)進(jìn)行，這個(gè)過(guò)程還要同時(shí)注意，不可操之過(guò)急，因?yàn)檎Z(yǔ)言的訓(xùn)練，就像小孩學(xué)語(yǔ)一樣，有很漫長(zhǎng)的過(guò)程。

  

  02:00
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-12-04 19467次

• 腦癱術(shù)后語(yǔ)言的改變明顯嗎

  這是一例不隨意運(yùn)動(dòng)型腦癱的孩子，有手足徐動(dòng)型肌張力障礙為主的，然后他的術(shù)前的一個(gè)主要的臨床表現(xiàn)，就是言語(yǔ)不清，發(fā)音非常不清楚，這個(gè)還是在孩子比較緊張的一個(gè)狀態(tài)下，如果孩子比較放松的狀態(tài)下，因?yàn)槭呛芏嗳藝此瑁绻诤⒆雍芊潘傻臓顟B(tài)下，言語(yǔ)表達(dá)比這個(gè)還要好，孩子在得到這種治療以后，明顯的他的生存質(zhì)量幸福指數(shù)，提高了很多，所以看到孩子開(kāi)心的笑臉，我們也非常的高興。

  

  02:13
  楊海波 主治醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-03-21 1474次

• 小兒語(yǔ)言障礙和腦癱
  小兒語(yǔ)言障礙又被稱(chēng)為小兒腦性癱瘓，它主要是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異常造成的孩子出現(xiàn)一系列的綜合癥，可以表現(xiàn)為四大方面的障礙：一，是運(yùn)動(dòng)的一個(gè)姿勢(shì)，還有孩子智力低下方面。最后一個(gè)就是孩子語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言障礙又分為孩子的表達(dá)困難，就是孩子可能聽(tīng)懂一些東西，但他無(wú)法表達(dá)出來(lái)，另一種情況就是孩子的構(gòu)音不清楚，孩子出現(xiàn)發(fā)音、吐音不清楚的情況。還有就是孩子由于這種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異常，可能會(huì)有明顯的口吃情況，這需要和我們同齡兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的口吃要相鑒別一下。還有種情況就是失語(yǔ)癥，孩子完全不能夠講話(huà)，這種基本上也是最嚴(yán)重的一種，雖然說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子出現(xiàn)腦癱以后要及時(shí)的進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)，防止孩子出現(xiàn)這種嚴(yán)重語(yǔ)言障礙。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:38”
  王廷 主治醫(yī)師長(zhǎng)治市婦幼保健院

  2018-12-03 1897次

• 什么是小兒腦癱語(yǔ)言障礙
  腦癱又稱(chēng)為小兒腦性癱瘓，主要是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異常而造成的孩子出現(xiàn)了一系列的綜合征，可以表現(xiàn)為四大方面的障礙，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)方面，一個(gè)是姿勢(shì)方面，還有孩子智力低下方面，最后一個(gè)就是孩子的這個(gè)語(yǔ)言障礙。孩子語(yǔ)言障礙又可以分為這么幾種類(lèi)型：第一個(gè)就是說(shuō)孩子的表達(dá)困難，就是說(shuō)孩子可能能聽(tīng)懂一些東西但無(wú)法能表達(dá)出來(lái)。還有一種情況就是孩子的構(gòu)音不清楚，也就算孩子會(huì)出現(xiàn)這種吐字、發(fā)音不清楚的情況。第三就是孩子，由于這種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異?？赡軙?huì)出現(xiàn)這種明顯口吃的情況，這種需要和正常同齡兒童在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中口吃要相鑒別一下。還有種情況，就是說(shuō)是平常所說(shuō)的這個(gè)失語(yǔ)癥，也就說(shuō)是孩子基本上就是完全不能講話(huà)，這種人基本上也就說(shuō)是最嚴(yán)重的一種。所以說(shuō)，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子出現(xiàn)腦癱以后，一定要及早進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)，防止孩子出現(xiàn)這種嚴(yán)重語(yǔ)言障礙。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:36”
  王偉 主治醫(yī)師泰安市婦幼保健院

  2018-06-02 2018次

• 腦癱患兒的語(yǔ)言障礙檢查有哪些
  病情分析：腦癱患兒的語(yǔ)言障礙檢查項(xiàng)目，包括頭部的核磁共振或信息檢查，同時(shí)也要進(jìn)行腦電圖的檢查和遺傳代謝基因的檢測(cè)，同時(shí)也要對(duì)患兒的智力和聽(tīng)力進(jìn)行檢查。意見(jiàn)建議：腦癱屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)性疾病，需要在兒童康復(fù)科進(jìn)行正規(guī)的治療，同時(shí)加強(qiáng)康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練，進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練及感統(tǒng)訓(xùn)練等。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2020-06-10 602次

• 小兒腦癱的語(yǔ)言障礙有什么表現(xiàn)
  病情分析：小兒腦癱疾病出現(xiàn)了語(yǔ)言障礙會(huì)表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)確，吐字不清晰，而且無(wú)法表達(dá)清楚自己想表達(dá)的想法，出現(xiàn)以上這些癥狀一定要早發(fā)現(xiàn)早治療，需要到正規(guī)的醫(yī)院小兒神經(jīng)內(nèi)科過(guò)好就診。意見(jiàn)建議：在日常的生活當(dāng)中，小兒一定要避免受到強(qiáng)烈的刺激和傾向，家長(zhǎng)也要多陪伴小兒，多與小孩交流溝通做游戲，而且也要保證小兒有充足的睡眠，預(yù)防各種感染性疾病的發(fā)生，可以預(yù)防病情加重。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽(yáng)市第二醫(yī)院

  2020-09-05 1201次

• 語(yǔ)言障礙的原因有哪些？
  語(yǔ)言不僅是交流的工具，更是情感的橋梁。然而，當(dāng)語(yǔ)言的流暢性受阻，人與人之間的溝通便會(huì)出現(xiàn)障礙，這便是我們所說(shuō)的語(yǔ)言障礙。究竟是什么導(dǎo)致了這一問(wèn)題的出現(xiàn)呢？1、神經(jīng)系統(tǒng)病變：神經(jīng)系統(tǒng)是控制語(yǔ)言功能的關(guān)鍵。大腦發(fā)育不全、受到損傷或腦中風(fēng)、腦梗死、腦膿腫等，都可能影響語(yǔ)言中樞，導(dǎo)致失語(yǔ)癥、構(gòu)音障礙等。2、
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2024-09-14 0次

• 語(yǔ)言障礙的原因有哪些
  語(yǔ)言障礙的原因一般有年齡增長(zhǎng)、發(fā)音器官未發(fā)育成熟、缺乏語(yǔ)言刺激、聽(tīng)力受損、孤獨(dú)癥等，如果癥狀持續(xù)不能改善，建議及時(shí)就醫(yī)。1、年齡增長(zhǎng)：隨著年齡的增長(zhǎng)，身體的各個(gè)器官逐漸衰退，語(yǔ)言表達(dá)能力也可能會(huì)受到影響，屬于正常的生理現(xiàn)象，保持良好的生活習(xí)慣即可。2、發(fā)音器官未發(fā)育成熟：如果年齡比較小，發(fā)育器官尚未
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2024-08-30 0次