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為你推薦

• 小兒腦癱推拿治療

  小兒腦癱的推拿，這是中醫(yī)方面的理論，有沒有作用，有一定的作用，從這個(gè)它已經(jīng)是歸到康復(fù)這一方面了。小兒腦癱的治療有康復(fù)治療、中醫(yī)推拿針灸，還有中醫(yī)的藥浴，還有手術(shù)、心理，最后生活技能，這五方面去治療，主要是康復(fù)治療，推拿也有一定的作用。當(dāng)把孩子這個(gè)肌肉，肌張力放松之前，好比如說給他做康復(fù)訓(xùn)練，做康復(fù)訓(xùn)練之前，需要給他做推拿，把這個(gè)肌肉放松，以后再做大運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，對(duì)他這個(gè)幫助后期的行走，是有很大作用的。

  

  01:11
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 4114次

• 小兒腦癱怎樣正確治療

  小兒腦癱正確治療，從這么幾個(gè)方面治療。第一個(gè)需要確診，明確診斷，他確實(shí)是小兒腦癱，不是其他疾病，確診以后，做康復(fù)，康復(fù)訓(xùn)練是一條主線，在康復(fù)訓(xùn)練期間，他有些康復(fù)不能解決的問題，那么我們還可以通過，外科手術(shù)干預(yù)，通過后期腦癱孩子需要回歸社會(huì)，他還得通過心理治療。一般情況下，康復(fù)訓(xùn)練，有PT訓(xùn)練，就是大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，OT訓(xùn)練，精細(xì)活動(dòng)訓(xùn)練，還有ST訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，有這么幾種訓(xùn)練方法。一旦小兒腦癱患者，肌張力增高，達(dá)到二級(jí)到三級(jí)以上，那么單純的通過康復(fù)訓(xùn)練，他已經(jīng)不能完全解除，他的一些癥狀，肌張力已經(jīng)降不下去了，通過康復(fù)訓(xùn)練，那么就得需要，通過外科手術(shù)干預(yù)。那么孩子發(fā)育到一定年齡，他已經(jīng)有這個(gè)自己的自我意識(shí)了，那么出現(xiàn)這種情況呢，他可能會(huì)有種自卑的心理，說別人的孩子能上學(xué)，我為什么不能上學(xué)呢，人家其他孩子能跑能走，我為什么不能呢，那么他可能就得需要，去做心理干預(yù)。最后腦癱孩子想回歸社會(huì)，那么他還得后期學(xué)一些生活技能，這是一個(gè)整體一個(gè)腦癱的，我們理想當(dāng)中的一個(gè)治療的，一個(gè)流程。

  

  02:02
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 1816次

• 康復(fù)治療師和康復(fù)理療師的區(qū)別
  二者的區(qū)別主要體現(xiàn)在有無處方權(quán)，康復(fù)治療師可以開康復(fù)治療處方、可以獨(dú)立開展治療活動(dòng)，而康復(fù)理療師只能按照康復(fù)治療師開出的藥方。在康復(fù)治療師的指導(dǎo)下對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)治療，康復(fù)治療師屬于醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，不屬于醫(yī)生的范疇，具體工作為對(duì)患者進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)功能和日常作業(yè)能力的評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定功能訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練的康復(fù)治療計(jì)劃。在綜合的康復(fù)治療中使用身體運(yùn)動(dòng)和各種物理因子等治療手段對(duì)患者進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的治療訓(xùn)練以減輕患者的病痛，日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、手工藝治療、認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對(duì)患者進(jìn)行細(xì)致功能、認(rèn)知功能、家居及社會(huì)生活能力等治療訓(xùn)練以促進(jìn)患者身心健康。康復(fù)理療師是根據(jù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論運(yùn)用針灸、刮痧、推拿、點(diǎn)穴、拔罐、熱療、耳穴診治、反治療法、氣功導(dǎo)引、心理療法、飲食療法等防治治病的，以上就是二者的區(qū)別。
  語音時(shí)長(zhǎng) 2:13”
  朱錦莉 副主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-11-26 55366次

• 小兒腦癱運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療
  鍛煉依照小兒發(fā)育程序來停止的，即抬頭，翻身，坐，爬，站，行走，蹲起，上下臺(tái)階八大功能，停止手法治療，需依據(jù)由粗大到精細(xì)，從上到下，由遠(yuǎn)到近，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的鍛煉來停止。在糾正腦癱患兒所存在的姿勢(shì)異常方面，要經(jīng)過手法，使運(yùn)動(dòng)療法與手法矯正有機(jī)的分離起來，停止康復(fù)訓(xùn)練，孩子如果停止康復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)該根據(jù)孩子的臨床表現(xiàn)。
  語音時(shí)長(zhǎng) 1:16”
  南玄花 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-10-05 1384次

• 小兒腦癱康復(fù)治療多久
  輕度小兒腦癱患者從開始檢查出來到接受治療，到最后徹底康復(fù)最少的時(shí)間也需要好幾年。盡早開始康復(fù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，因痙攣和畸形尚未發(fā)生，此時(shí)必須讓患兒一直保持關(guān)節(jié)的充分活動(dòng)，活動(dòng)范圍要達(dá)到正常的極限。有些患兒會(huì)并發(fā)一些疾病，合并癥進(jìn)行治療，主要目的是調(diào)節(jié)功能，緩解痙攣，刺激低下的肌張力，促進(jìn)循環(huán)，維持和擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動(dòng)度，增加肌力，從而改善平衡和步態(tài)。
  楊偲 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-12-12 1402次

• 小兒腦癱怎么康復(fù)治療
  腦癱患兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)包括粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、平衡能力和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。生活自理能力訓(xùn)練和作業(yè)療法以達(dá)到訓(xùn)練手的功能。并存障礙治療如及時(shí)控制癲癇發(fā)作，矯治視覺、聽覺和口面功能障礙，改善和發(fā)展認(rèn)知功能，進(jìn)行語言訓(xùn)練。
  劉戀 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-12-05 1302次

• 康復(fù)治療師和康復(fù)理療師的區(qū)別
  二者的區(qū)別主要體現(xiàn)在有無處方權(quán)，康復(fù)治療師可以開康復(fù)治療處方、可以獨(dú)立開展治療活動(dòng)，而康復(fù)理療師只能按照康復(fù)治療師開出的藥方。在康復(fù)治療師的指導(dǎo)下對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)治療，康復(fù)治療師屬于醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，不屬于醫(yī)生的范疇，具體工作為對(duì)患者進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)功能和日常作業(yè)能力的評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定功
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2022-05-27 593次

• 康復(fù)治療師和康復(fù)理療師的區(qū)別
  二者的區(qū)別主要體現(xiàn)在有無處方權(quán)，康復(fù)治療師可以開康復(fù)治療處方、可以獨(dú)立開展治療活動(dòng)，而康復(fù)理療師只能按照康復(fù)治療師開出的藥方。在康復(fù)治療師的指導(dǎo)下對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)治療，康復(fù)治療師屬于醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，不屬于醫(yī)生的范疇，具體工作為對(duì)患者進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)功能和日常作業(yè)能力的評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定功
  邵自強(qiáng) 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-12-03 2035次