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• 兒童肌張力障礙治療最佳時(shí)間是多少

  兒童肌張力障礙的最佳的治療時(shí)間，目前我們的專(zhuān)家共識(shí)，一致認(rèn)為是盡早治療，一定要趕在患者的肌肉關(guān)節(jié)攣縮變形之前，像這例孩子，已經(jīng)有嚴(yán)重的脊柱的一個(gè)扭轉(zhuǎn)，下肢的一個(gè)嚴(yán)重的變形，所以我們提倡兒童肌張力障礙，盡早診斷，盡早治療，這樣的話(huà)對(duì)孩子的損傷，后續(xù)的治療的難度都會(huì)降低，像這個(gè)孩子后續(xù)的治療，還包括脊柱的側(cè)彎的一個(gè)矯形，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的一個(gè)矯形，然后還需要長(zhǎng)期的康復(fù)治療，可能才能恢復(fù)他的運(yùn)動(dòng)能力。

  

  01:29
  楊海波 主治醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-03-21 4497次

• 兒童慢性白血病的治療方法

  治療方法是這樣，我說(shuō)一下它過(guò)去的方法，過(guò)去慢性粒細(xì)胞白血病得了以后，就是吃一些藥，它這個(gè)病表現(xiàn)就是白細(xì)胞可以非常高，可以幾十萬(wàn)、十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)，血小板也很高，過(guò)去就是吃藥，吃什么馬利蘭、吃羥基脲，吃這些化療藥后來(lái)又發(fā)展成干擾素，對(duì)這個(gè)治療效果也是不錯(cuò)，再慢慢發(fā)展以后，到現(xiàn)在最近十幾年、一二十年，就是我剛才說(shuō)的格列衛(wèi)，也叫做TKI、酪氨酸激酶的抑制劑，這一類(lèi)的藥出來(lái)了，那效果就更好了，所以目前的治療叫化療藥，也叫做靶細(xì)胞治療藥。因?yàn)槁粤＜?xì)胞白血病，它主要的發(fā)病原因，就是因?yàn)樗镱^形成了染色體異位，9號(hào)染色體和22號(hào)染色體異位形成了一個(gè)融合基因而導(dǎo)致的，所以剛才說(shuō)的格列衛(wèi)，這些靶細(xì)胞治療藥物，就針對(duì)這個(gè)融合基因進(jìn)行治療。所以它效果是很好的，唯一的就是說(shuō)這個(gè)藥吃下去，不知道吃多久，甚至要終身地吃藥，這個(gè)就是有一點(diǎn)難以執(zhí)行，就是在經(jīng)濟(jì)上，在一些依從性上，都是不太好堅(jiān)持的。所以另外一個(gè)治療方法就是造血干細(xì)胞移植，造血干細(xì)胞移植，尤其是目前我們國(guó)家北京方案，也就是這個(gè)單倍體移植的方案出來(lái)以后，在供體方面又不是什么問(wèn)題了，這個(gè)技術(shù)越來(lái)越完善了，將來(lái)造血干細(xì)胞移植用到慢性粒細(xì)胞白血病的治療上，應(yīng)該會(huì)有很好的效果和前景。

  

  02:25
  吳南海 副主任醫(yī)師中國(guó)人民解放軍海軍總醫(yī)院

  2019-08-28 2141次

• 兒童多動(dòng)癥共患學(xué)習(xí)障礙
  學(xué)習(xí)障礙也叫特殊學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙，指的是從發(fā)育的早期階段開(kāi)始，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受到了損害，這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，智力發(fā)展遲緩，后天腦外傷或者是疾病所導(dǎo)致的。它的原因和認(rèn)知加工過(guò)程的異常是有密切關(guān)系的，以大腦發(fā)育過(guò)程當(dāng)中的生物學(xué)異常為基礎(chǔ)，兒童早期常常會(huì)有言語(yǔ)發(fā)育遲緩，多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)障礙的一個(gè)共病，保守的估計(jì)大約為15%到30%。主要表現(xiàn)就是閱讀障礙，計(jì)算技能障礙會(huì)導(dǎo)致患者血液功能受損，受教育水平低，社會(huì)成就低。有研究顯示和單純的多動(dòng)癥相比，共病學(xué)習(xí)障礙的多動(dòng)癥患者智能水平較低，一般低于正常，單純多動(dòng)癥患者智力通常是正常的。這些兒童早期有言語(yǔ)發(fā)育延遲，藥物治療對(duì)于學(xué)習(xí)障礙是沒(méi)有效果的，給予特殊的教育和輔導(dǎo)。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:40”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-26 2120次

• 兒童多動(dòng)癥共患學(xué)習(xí)困難
  學(xué)習(xí)困難是治理基本正常的學(xué)齡期兒童，學(xué)業(yè)成績(jī)明顯落后的一類(lèi)綜合征。一般是指有適當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)齡兒童，因?yàn)榄h(huán)境，心理，素質(zhì)等方面的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)技能的獲得或者是發(fā)展出現(xiàn)了障礙。表現(xiàn)為就是經(jīng)常性的學(xué)習(xí)的業(yè)績(jī)或者是成績(jī)不良，或者是因此而留級(jí)。學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)的語(yǔ)言，閱讀，書(shū)寫(xiě)，計(jì)算，空間組織等方面的困難。在多動(dòng)癥患者當(dāng)中，共患率大約是20%-80%。過(guò)去曾經(jīng)講學(xué)習(xí)困難作為多動(dòng)癥的主要的臨床表現(xiàn)之一納入了診斷標(biāo)準(zhǔn)，隨著這些年的一些研究，學(xué)習(xí)困難僅僅看作是多動(dòng)癥的一個(gè)共病，或者是功能損害嚴(yán)重程度的一個(gè)表現(xiàn)，不把它作為診斷的必備條件。在多動(dòng)癥患者當(dāng)中，學(xué)習(xí)困難常常是最早出現(xiàn)的，也是最突出的問(wèn)題，常常是多動(dòng)癥就診的主要原因之一，隨著年齡的增長(zhǎng)，多動(dòng)癥共患學(xué)習(xí)困難的比例逐漸的增加，在初中階段尤為突出的。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:42”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-10 2028次

• 兒童學(xué)習(xí)障礙怎么治療
  可以改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者通過(guò)語(yǔ)言治療、物理治療、針灸等，還可以通過(guò)一些耐性訓(xùn)練,圖形認(rèn)識(shí)訓(xùn)練,例如拼圖,練毛筆字來(lái)恢復(fù)學(xué)習(xí)能力,降低學(xué)習(xí)障礙。不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，選一些孩子喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽(yáng)市婦幼保健院

  2018-12-18 3104次

• 怎么提高學(xué)習(xí)障礙兒童的自信
  可以多跟孩子溝通，多跟孩子談?wù)勑模嗯愫⒆油?，讓孩子多跟同齡人接觸，使得孩子性格開(kāi)朗一些，平時(shí)讓孩子多說(shuō)話(huà)，多放些耐心在孩子身上，讓孩子經(jīng)常和同齡的小孩在一起玩。飲食均衡不挑食，多吃水果，蔬菜，豆制品等。
  南玄花 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 1602次

• 多動(dòng)癥如何與兒童學(xué)習(xí)困難相鑒別？
  兒童學(xué)習(xí)困難有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)齡兒童，由于環(huán)境、心理、技能等方面的原因。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于同齡兒童的現(xiàn)象?；純簺](méi)有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)或智能方面的缺陷，也不是由于社會(huì)情緒紊亂、文化教育落后造成的學(xué)習(xí)障礙。表現(xiàn)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記憶、推理、計(jì)算、理解、抽象概念等方面的困難。伴有注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，自我控制
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 143次

• 為什么多動(dòng)癥兒童對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣？
  ?興趣是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中積極探索某些事物或者是從事某項(xiàng)活動(dòng)的傾向。這種傾向和注意密切相關(guān)的，根據(jù)調(diào)查多動(dòng)癥兒童的智力并不落后，對(duì)感興趣的事，可以很好的完成，比方打游戲機(jī)就掌握的很快，但卻有半數(shù)以上的多動(dòng)癥兒童，有學(xué)習(xí)困難，更多的患兒對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性。為什么這些兒童對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 68次