學(xué)習(xí)障礙也叫特殊學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙，指的是從發(fā)育的早期階段開始，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受到了損害，這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，智力發(fā)展遲緩，后天腦外傷或者是疾病所導(dǎo)致的。
它的原因和認(rèn)知加工過程的異常是有密切關(guān)系的，以大腦發(fā)育過程當(dāng)中的生物學(xué)異常為基礎(chǔ)，兒童早期常常會(huì)有言語發(fā)育遲緩，多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)障礙的一個(gè)共病，保守的估計(jì)大約為15%到30%。
主要表現(xiàn)就是閱讀障礙，計(jì)算技能障礙會(huì)導(dǎo)致患者血液功能受損，受教育水平低，社會(huì)成就低。有研究顯示和單純的多動(dòng)癥相比，共病學(xué)習(xí)障礙的多動(dòng)癥患者智能水平較低，一般低于正常，單純多動(dòng)癥患者智力通常是正常的。這些兒童早期有言語發(fā)育延遲，藥物治療對(duì)于學(xué)習(xí)障礙是沒有效果的，給予特殊的教育和輔導(dǎo)。
