首先需要明確語(yǔ)言發(fā)育遲緩，在現(xiàn)在的兒童發(fā)育過(guò)程當(dāng)中也是比較常見(jiàn)的。有的孩子有可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育落后，有的孩子有可能是單純的語(yǔ)言問(wèn)題，但是也有一些孩子是伴有其它方面的發(fā)育落后。
整體的發(fā)育落后有可能就是智力發(fā)育落后，智力發(fā)育落后或者有孤獨(dú)癥的情況，都有可能會(huì)伴隨著語(yǔ)言發(fā)育落后。如果認(rèn)知理解方面在正常范圍之內(nèi)，只是有語(yǔ)言的發(fā)育落后，這是單純語(yǔ)言發(fā)育落后的表現(xiàn)，也就是通常所說(shuō)的說(shuō)話晚的表現(xiàn)，但并不是所有的說(shuō)話晚，都是單純的語(yǔ)言發(fā)育落后，也有比較常見(jiàn)的智力發(fā)育落后和孤獨(dú)癥。
所以，出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育落后的情況，需要及時(shí)的去醫(yī)院進(jìn)行檢查，評(píng)估一下孩子具體的發(fā)育情況，做一下智力測(cè)試，同時(shí)也需要注意觀察是否有其他的癥狀，根據(jù)癥狀進(jìn)行針對(duì)性的治療。如果有語(yǔ)言發(fā)育落后的情況，需要及時(shí)的進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，但是語(yǔ)言也是建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的，也需要及時(shí)的進(jìn)行提高。
