一,語言環(huán)境是否故意復雜?,F(xiàn)在很多的家庭里語境不統(tǒng)一,同時有幾種不同的語言,讓處在語言敏感期的嬰兒不知道自己究竟該跟誰學,很可能會選擇不說。
二,是否包辦代替太多。讓嬰兒缺少開口說話的機會,時間久了孩子就會形成惰性的心理,不愿再張嘴說話,而是通過手勢和眼神來表達自己的需求。
三,是否與嬰兒缺乏交流。讓嬰兒沒有學說話的語境,現(xiàn)在大多數(shù)的家庭里都是老人帶孩子,而老人本來就話少喜靜,如果父母下班后再不和孩子進行充分的語言交流,孩子就會缺乏學習語言的情境,語言發(fā)展自然就會受到影響。
四,是否能常對嬰兒指責。有些家長都喜歡把自家寶寶和同齡人做比較,如果當著外人面直接批評嬰兒說話不如別的小朋友清楚流利,甚至嘲笑寶寶語音不準確,會刺傷寶寶的自尊心,讓嬰兒對開口說話產(chǎn)生恐懼和厭惡心理。