行為學(xué)理論對(duì)抑郁癥發(fā)病機(jī)理有兩個(gè)解釋：
一、習(xí)得性無助，習(xí)得性無助就是從條件反射中獲得的一種理論，是某些人解釋和理解發(fā)生抑郁癥的一個(gè)素質(zhì)因素，幫助理解像童年創(chuàng)傷、貧窮、社會(huì)壓迫等不幸或經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)，如童年有嚴(yán)重創(chuàng)傷，有人出現(xiàn)抑郁，有些人正常，形成的關(guān)鍵是不同的人對(duì)于創(chuàng)傷經(jīng)歷的感受以及態(tài)度不同，一些人經(jīng)濟(jì)失敗或者缺乏支持，逐漸出現(xiàn)這種習(xí)得性無助感，覺得沒有希望，很無助，這種個(gè)體往往自尊心比較低，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐钟簟?/p>
二、操作條件化理論，是斯金納提出的，通過對(duì)操作條件反射的一個(gè)認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于抑郁癥患者有一些認(rèn)識(shí)，即抑郁癥本身往往容易被強(qiáng)化，患者沒患抑郁癥時(shí)可能不被注意，患了抑郁癥，注意人就把注意力投到患者身上，驅(qū)寒溫暖，多加照顧，這個(gè)時(shí)候，患者擺脫抑郁癥的動(dòng)機(jī)就會(huì)降低。抑郁癥就可能成為患者獲取他人注意的一個(gè)操作性行為，所以會(huì)不斷地被強(qiáng)化。
