在臨床中,那么社交技能訓練常常有一些步驟:
第一、就是主動幫助病人找出和制定人際交往中的具體的目標,設定一個目標。
第二、就是鼓勵樹立信心,確定一些努力的方向以及進行了解角色扮演前的一些求知的動機。
第三、就是協(xié)助病人設計一些可能的場景,比如說什么是情緒體驗或者是怎樣才是溝通,誰是人際交往中的關鍵。
第四、就是通過制定場景,或者是安慰病人以及有關人員進行一些角色來進行角色扮演練習。
第五、就是進行行為演練,就是讓病人和他人共同練習。
第六、就是和病人自我示范適應性的一些交往、行為。
第七、就是在這個角色扮演過程中鼓勵和提示病人。
第八、就是通過指導、密切觀察和支持病人,使這個訓練生動活潑。
第九、就是對病人出現的一些語言或者非言語性的這個行為需求,不斷地給一些反饋性的鼓勵或者是表揚。再就是找出病人一些不恰當的言語和非言語的一些問題,提出一些矯正方案。
?根據這些方案,再進行一些調整,逐步形成一些塑造行為的改善。最后就是留一些家庭作業(yè),并且在現實當中進行模擬訓練。