首先家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場所,對多動癥兒童起著重要治療作用。
家庭成員及老師同學(xué),都應(yīng)該給予多動癥兒童理解、同情、愛護(hù)和關(guān)心。
其次對一些輕癥、癥狀不嚴(yán)重、在學(xué)習(xí)及行為上沒有產(chǎn)生明顯障礙的患兒,可以用教育心理治療,行為矯正方面進(jìn)行糾正。
可根據(jù)多動癥兒童智能高低、病情輕重,提出不同要求,家長不要相互攀比,教師也不要要求所有的同學(xué)都獲得高分,只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)鼓勵。