對于有一些分離焦慮的兒童,有的時(shí)候需要進(jìn)行家庭治療,因?yàn)榧议L的知識水平,教育方法直接會(huì)影響孩子的心理素質(zhì)的發(fā)展。而且父母的焦慮情緒和態(tài)度對孩子都一定得暗示指向作用,父母和孩子交流他們的安全和智力教會(huì)孩子如何克服分離性的焦慮。
按時(shí)上學(xué)的方法,培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志和良好的性格,鍛煉他的適應(yīng)新環(huán)境的一種能力。家庭治療的核心應(yīng)該放在調(diào)整父母和兒童的關(guān)系上,母親和兒童有比較強(qiáng)有親和力,往往和爸爸會(huì)比較排斥,所以借助這關(guān)系來調(diào)整兒童分離性焦慮會(huì)受到一個(gè)比較好的效果。