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兒童的活動量在正常的情況下，它的差異是非常大的，有的比較活潑好動，有的就比較安靜溫順，對一個多動的兒童，要認定它是不是兒童多動癥，需要一個科學(xué)的分析，不能茫然的給一個健康活潑的兒童，戴上一頂兒童多動綜合征的帽子。

一、從年齡方面，比方一到三歲的兒童，往往是因為好奇，翻箱倒柜、拆東西、扔?xùn)|西，初生牛犢不怕虎，不怕危險的行為，是一個正常發(fā)育過程中的活潑好動，如果孩子在學(xué)齡前和學(xué)齡期仍然有這樣的一些現(xiàn)象，上課時注意力不能集中，學(xué)習(xí)成績差，這個就是病態(tài)的表現(xiàn)；

二、孩子能不能夠控制自己的活動能力，如孩子在上體育課的時候活蹦亂跳，與自己的朋友玩耍吵鬧，但是一旦上課的時候，課堂上安靜地聽講，注意力集中，學(xué)習(xí)成績好，按時完成作業(yè)，也是一種正常的表現(xiàn)；

三、多動的行為能被別人理解，不具有沖動、破壞性、令人討厭的一些特征這屬于正常的活動。