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• 抽動癥如何治療, 兒童抽動癥怎么治療

  抽動癥該如何治療，兒童抽動癥怎樣治療，一般來說比較輕的抽動癥患者是不需要治療，他可以自行緩解自愈。一旦病情發(fā)展到比較重，并且臨床確診為抽動癥的時候，這需要開始藥物的治療。藥物治療的原則一般來說能夠用一種藥治療，就盡量用一種藥。單藥來進(jìn)行治療，如果一種藥效果不好，甚至吃藥的情況下，病情還逐漸加重，那這可以聯(lián)合兩種或者兩種以上的藥物來治療。通常治療抽動癥的藥物有鹽酸可樂定、硫必利、氟哌啶醇等各種藥。當(dāng)然治療抽動癥還有一種心理治療，心理治療是指通常用一些行為療法，或者心理疏導(dǎo)來緩解抽動癥患者的一些焦慮情緒、緊張等各種情況，來緩解抽動癥的癥狀。當(dāng)然如果以上所有的治療方法，效果都不好的時候，可以嘗試腦深部電刺激的治療，就是通過神經(jīng)外科微創(chuàng)的方法植入腦深部電刺激，也叫腦起搏器對腦深部的核團(tuán)進(jìn)行持續(xù)的電刺激，從而達(dá)到治療的效果，并且這種治療是無損傷，并且可逆的。

  

  01:53
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2018-09-25 48049次

• 兒童流感如何預(yù)防

  每年流感流行季節(jié)，很多兒童都會“中招”，不少家長為此發(fā)愁，甚至“擔(dān)驚受怕”，但事實上只要做好防護(hù)，兒童感染流感的幾率可以大幅降低。1、在流感高發(fā)期間戴口罩，避免去人流密集的場所，避免感染的可能性。2、讓孩子在飯前便后勤洗手，注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，這樣能夠阻止病毒侵襲。3、家中要適當(dāng)給房屋進(jìn)行通風(fēng)透氣，讓孩子多喝水，按時進(jìn)食，合理膳食，增強(qiáng)免疫力。如果不小心患上流感，家長們也不必過度緊張，應(yīng)及時就診，避免病情加重。中藥治流感受到越來越多家長的青睞，流感發(fā)病初期，出現(xiàn)發(fā)熱，咽紅不適，輕咳少痰，無汗等癥狀，可使用小兒豉翹清熱顆粒治療，該藥可以疏風(fēng)解表，清熱導(dǎo)滯，可緩解發(fā)熱咳嗽、鼻塞流涕、咽紅腫痛等癥狀。另外，感染流感后要多休息，多飲水，飲食要清淡且易于消化吸收，家長要密切關(guān)注孩子的情況。如需用藥，具體情況可咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下用藥。

  

  01:30
  成偉 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-12-01 21341次

• 孤獨癥兒童訓(xùn)練
  一、排隊訓(xùn)練。練習(xí)孩子在集體中的靜待、等待意識，可以用強(qiáng)化物等，常規(guī)拉隊、排隊。二、配合集體活動訓(xùn)練。從簡單并且熟練的項目培養(yǎng)孩子做事的主動性和持續(xù)性，例如做課前常規(guī)。三、對于集體活動項目持續(xù)性的練習(xí)。要形式多樣化，語言夸張化來不斷吸引孩子的注意力。四、目標(biāo)時間的訓(xùn)練。1，圍繞目標(biāo)泛化項目，所有項目為目標(biāo)服務(wù)，既強(qiáng)化了項目又提高了孩子的能力不足。2，目標(biāo)任務(wù)分解練習(xí)。如果目標(biāo)難度過大，將目標(biāo)分解在若干小項目中，從最簡單的練習(xí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。3，每個項目與項目之間用鼓勵、誘導(dǎo)的方式銜接起來，不給孩子自由發(fā)揮的時間。五、培養(yǎng)孩子聽指令習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子聽指令的前提是家長要聽指令，家長是孩子的老師，因此一言一行都會給孩子留下印象形成習(xí)慣，好的習(xí)慣也是時間長形成的，反之也是如此，比如上下課的習(xí)慣。六、感覺系統(tǒng)的補(bǔ)救性訓(xùn)練。自閉癥主要是來自孩子的感知覺失調(diào)，這類孩子表現(xiàn)出來的適應(yīng)集體困難，持續(xù)性差，等待意識差，情緒不穩(wěn)，對環(huán)境的感知過于敏感，外界稍有變化自己就會有安全感缺失，因此上課肯定不配合，解決這類孩子的問題同步要把感知覺刺激的量跟上，解決這一問題的關(guān)鍵就是加強(qiáng)感知覺學(xué)習(xí)。
  語音時長 2:32”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-26 10608次

• 兒童孤獨癥表現(xiàn)
  一、語言障礙，表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后，出現(xiàn)語言倒退，在兩到三歲以前有表達(dá)性語言，隨年齡增長，逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語，或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。二、社會交往障礙，不能與他人建立正常的人際關(guān)系，分不清親疏關(guān)系，不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，難以與同齡兒童，正常的伙伴關(guān)系，不喜歡與同伴玩耍，多獨處，沒有興趣觀看或者參與其他兒童做游戲。三、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式，對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具，都不感興趣。而喜歡玩兒一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，可以持續(xù)數(shù)分鐘甚至幾個小時而沒有厭倦感，固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔儯暨@些活動被制止和行為模式被改變，會表示出明顯的不愉快和焦慮，甚至出現(xiàn)反抗行為，可有重復(fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁，跺腳等。四、智能障礙，在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患兒在正常范圍，大多數(shù)患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。
  語音時長 2:04”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-26 4406次

• 孤獨癥如何訓(xùn)練
  按簡單到難的次序訓(xùn)練，每次上課中伴隨目光對視訓(xùn)練。教兒童如何集中注意力，聽從一步的簡單指令開始，進(jìn)行模仿，能與老師進(jìn)行簡單的互動活動。其次在簡單動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)雜訓(xùn)練，即在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 2401次

• 孤獨癥兒童怎么回事
  病情分析：孤獨癥又叫自閉癥或者孤獨性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病。起病于3歲前，以社會交往障礙、交流障礙、局限的興趣、刻板與重復(fù)行為方式為主要臨床表現(xiàn)。大多數(shù)會伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯，一部分智力普遍低下，但在某一方面具有較好的能力。意見建議：如果懷疑寶寶有孤獨癥，應(yīng)及時去兒科或精神科就診，采取教育干預(yù)，行為矯正，藥物/補(bǔ)充劑治療等相結(jié)合的綜合干預(yù)措施。家屬要特別關(guān)注患兒自傷、攻擊風(fēng)險，給患兒保管好藥物，保證患兒的安全。
  彭鑫 主治醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-06-30 401次

• 如何理解兒童孤獨癥？
  兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥，是發(fā)生在兒童早期的一個全面發(fā)育性的障礙，起病于嬰幼兒期，通常在三歲以內(nèi)起病，男孩多見，因嚴(yán)重孤獨，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特的反應(yīng)為主要特征。孤獨癥的病因可能與家庭環(huán)境、遺傳、腦部疾病，母親孕期生病用藥等影響有關(guān)系，這類疾病主要表現(xiàn)：第一是早期表現(xiàn)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 117次

• 孤獨癥如何防治
  孤獨癥兒一般是一種比較嚴(yán)重的精神發(fā)育障礙，社會生活和社會交往困難，一般智力也比較低下，常常給家庭帶來一些負(fù)擔(dān)，它的防治一個就是教育家長，有些孤獨癥孩子，不合作不合群不理人，家長對于這種孩子撫養(yǎng)比較困難，常常會有一些焦慮不安緊張，內(nèi)疚，絕望，和家長解釋清楚，消除他的這種焦慮不安，同時教會他一些醫(yī)療和矯
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 173次