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多動癥兒童的認知功能有變化嗎

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醫(yī)生主講實錄

多動癥兒童的認知功能比較正常兒童低,表現(xiàn)有:

一、視覺障礙,表現(xiàn)為臨摹畫或者是智力拼圖作業(yè)時,不能照原形排列,對于整個畫面缺乏有計劃地安排,他們常常知道自己的作業(yè)不完善,卻無力糾正,可能是執(zhí)行運動中的困難知覺,比知道知覺這個困難更為顯著的原因。

二、聽覺障礙,比方說不能連續(xù)聽幾個字或者是不能將聽到的幾個字組成一句話,特別容易將相似的聲音,后者是詞組相混淆。

三、理解及閱讀困難,常常把同音字混淆,倒讀子如把48念成84等。

四、書寫障礙,常反寫,倒寫,或者左右寫錯。

五、計算障礙,不具備數(shù)量平衡的正確概念,不能講念,聽,寫的這些數(shù)字運用心算換成一種一定的數(shù)量,分不清十進位和百進位,常常出現(xiàn)一些低級的計算錯誤,不能區(qū)分左右,左右常被搞混,有時分不清顏色,雖然反復提醒仍然難以糾正。

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