?一、注意力的變化,服藥以后是否自控力增強,上課是否注意力集中,能否認真聽講不容易受外界因素的干擾,做作業(yè)時是否認真,作業(yè)完成得是否好。
二、多動表現的變化,服藥以后動作是否減少,上課時小動作、廢話是否少了,能否安靜做作業(yè)。
三、沖動癥狀的變化,服藥以后患兒沖動是否得到了改善,是否還容易發(fā)脾氣、吵架、打架,與同學的關系是否改善。
四、學習成績的變化,這項觀察需要較長時間的一個觀察,因為只有通過較長時間的集中注意力的聽課,知識逐漸積累,才能使學習成績有所提高,但要注意學習成績好與壞,與其他許多因素有關系,尤其是智力的因素。
因此不能講學習成績的好壞,作為評價藥物療效的唯一的標準,藥物療效的觀察,需要有教師和家長共同進行,同時觀察兒童服藥以后的行為變化。