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兒童多動癥的診斷主要是依靠父母、老師和其他照看者提供的詳盡資料，而不是主要依據(jù)對患兒來就診時，短暫的會談中所觀察到的行為表現(xiàn)。與其他精神障礙的診斷是有所差異的，之所以如此，原因是多動癥患兒平時表現(xiàn)出所有符合診斷標準的癥狀，但是在一個新的環(huán)境或者是在與成年人一對一接觸的環(huán)境中，能夠暫時克制這些癥狀，這種克制甚至能達到一到兩個小時。

許多患兒對自己的表現(xiàn)缺乏，會談時可能不能報告出自己的癥狀或者是僅知道他們的父母和老師總沖他們?nèi)?，或者是他們的同學拒絕和他們交往，但是他們意識不到，正是自己的行為才使父母、老師、同伴如此，而是把原因歸咎于他人。

確定患兒是否存在多動注意缺陷障礙時，學校老師提供的病史非常重要，多動癥患兒常合并精神障礙，比方品行障礙、焦慮癥、抑郁、學習困難等。因此在詢問病史，精神檢查診斷時，均需要考慮以上的問題，這樣不僅使患兒得到更全面、正確的診斷，也會提醒治療者需要做哪些方面的處置，使患兒得到更好的治療。