關(guān)于孤獨(dú)癥的診斷,一直還沒有一個(gè)固定的診斷標(biāo)準(zhǔn),并且極易與內(nèi)向性格相混淆。早期也不容易得到很多的關(guān)注,長期就會(huì)發(fā)展成一種疾病。雖然該病癥沒有具體的診斷標(biāo)準(zhǔn),但是孤獨(dú)癥患者一般在語言表達(dá)上有一定的難度,或者獨(dú)自一人時(shí)語言表達(dá)能力沒有問題,一和人接觸就出現(xiàn)語言上的表達(dá)問題;總是重復(fù)某一種行為,且過分依賴某種東西;社交能力有很大的損害;當(dāng)這些都具備了才會(huì)考慮是患上了孤獨(dú)癥。
孤獨(dú)癥診斷
概述:
孤獨(dú)癥的治療:
該病癥在現(xiàn)在醫(yī)學(xué)水平上還沒有確切的治療方式,以前的治療經(jīng)驗(yàn)的效果也因每個(gè)人的個(gè)體差異,效果也有很大的差異。這類病癥發(fā)現(xiàn)越早,治療越早,治愈效果就越好。
孤獨(dú)癥是一種心理疾病,不能完全使用藥物進(jìn)行治療,需要在正規(guī)的心理咨詢機(jī)構(gòu)的醫(yī)生的引導(dǎo)下進(jìn)行一些列的心理方面的引導(dǎo)。家人也要積極帶患者解除外面的世界,尤其是多接觸患者感興趣的事物或者運(yùn)動(dòng)等
孤獨(dú)癥的預(yù)防:
該病癥的預(yù)防,要從最開始進(jìn)行,當(dāng)胎兒還在母親肚子里的時(shí)候就要開始做預(yù)防了。
母親在懷孕期間,盡量避免自己感染疾病或病毒,因?yàn)橛行┎《靖腥緯?huì)影響胎兒大腦的正常的發(fā)育;出生后盡量讓孩子吃母乳成長,因?yàn)槟溉橹泻写罅康娜梭w所必須的營養(yǎng)元素;等孩子稍微大點(diǎn),就要及時(shí)給孩子添加各類輔食,讓孩子從全方位的攝入各類營養(yǎng);鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng),以及鼓勵(lì)孩子多交一些朋友,千萬不要讓孩子封閉式的生活。
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孤獨(dú)癥的診斷孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病,主要特征就是不同程度的人際交往障礙,興趣狹窄和行為方式刻板,一般在三歲以前就能夠表現(xiàn)出來。針對孤獨(dú)癥的診斷,一般情況下主要是依據(jù)病史,有社會(huì)交往的障礙交流障礙,興趣狹窄以及刻板重復(fù)的臨床表現(xiàn)結(jié)合磁共振、精神心理評估,主要是根據(jù)心理評估量表來確診。一般情況下,孤獨(dú)癥的患兒在臨床表現(xiàn)上,表現(xiàn)為具有一些特征性的改變,比如說對聲音充耳不聞,對周圍事物視而不見,不知道該如何開口說話。對于這種情況,一般情況下,患者有可能會(huì)表現(xiàn)為一些刻板的行為。比如每天不停的疊高積木,然后推倒在地,再疊高反反復(fù)復(fù)不知厭倦,可以一到兩個(gè)小時(shí)都這樣玩。對于一些圓的東西、能轉(zhuǎn)的東西都比較感興趣??梢哉驹诳照{(diào)機(jī)的室外機(jī)前,看風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)很久,只要家里的洗衣機(jī)一轉(zhuǎn)動(dòng),它就會(huì)跑到洗衣機(jī)前看滾動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)。另外,有可能會(huì)表現(xiàn)為比較安靜,自己在一個(gè)角落里不說話,還有就是雖然會(huì)說話,但是鸚鵡學(xué)舌,來表達(dá)自己的意思。語音時(shí)長 2:02”
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孤獨(dú)癥診斷流程一、采集詳細(xì)而客觀的病史,通過采集詳細(xì)而客觀的病史,可以全面了解兒童的精神心理發(fā)育情況,以及行為特征。二、全面的精神檢查,通過全面的精神檢查,了解患兒的發(fā)展水平,確定患兒的社會(huì)交往,言語或者是非言語交流,興趣行為,認(rèn)知發(fā)展,及其他的精神活動(dòng)方面是不是存在異常,從而為診斷和鑒別診斷提供一些依據(jù)。三、量表評定,對于孤獨(dú)癥患兒,可以進(jìn)行幾方面的評定:1、孤獨(dú)癥或者是孤獨(dú)癥譜系障礙癥狀的評定。2、發(fā)育水平及智力的評定。3、社會(huì)適應(yīng)能力的評定。四、就是輔助檢查,可以根據(jù)患兒的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)妮o助檢查,來排除可能存在的軀體或者是神經(jīng)系統(tǒng)疾病輔助診斷,比方遺傳代謝病篩查,頭顱磁共振,或者CT的檢查,或者是腦電圖的檢查;五、診斷標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該綜合病史,精神檢查,評定輔助檢查的結(jié)果,結(jié)合我們的診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)一步的確診。語音時(shí)長 1:42”
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診斷孤獨(dú)癥的標(biāo)準(zhǔn)是什么患者一般3歲前發(fā)病,出現(xiàn)語言發(fā)育落后,2歲多不能說出完整的句子與人交流。情感淡漠,不與人交流,與人相處時(shí)沒有目光對視,不愿與父母家人親近,不喜歡與同齡人玩耍,喜歡一個(gè)人獨(dú)處。喜歡模仿別人,刻板的動(dòng)作,智力發(fā)育低下,常用的評定量表是孤獨(dú)癥行為評定量表和克氏孤獨(dú)癥行為量表。
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孤獨(dú)癥患者孤獨(dú)癥,又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙等,是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病?!禗SM-IV-TR》將孤獨(dú)癥分為5種:孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中,孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較為常見。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一,一般認(rèn)為約為兒童人口的2~5/萬人,
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訓(xùn)練孤獨(dú)癥(1)孤獨(dú)癥兒童不會(huì)用言語表達(dá)他的要求,有時(shí)用尖叫和脾氣表達(dá)。為了防止這種情況,當(dāng)孩子尖叫或發(fā)脾氣時(shí),不要滿足他的要求。(2)與孤獨(dú)癥兒童交談時(shí),盡量使用簡單明了的單詞。語言障礙會(huì)影響兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。因此,我們必須盡力培養(yǎng)并配合呼吸訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,有必要及時(shí)反復(fù)表現(xiàn)出積極的強(qiáng)化效果,如贊美,給予