感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的方法通常有爬行、喚醒觸覺(jué)皮膚等方式。
感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法
劉鳳岐主任醫(yī)師
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院骨科
2021-10-2814203次
1、爬行：在小孩七八個(gè)月大時(shí)會(huì)慢慢的爬行，還會(huì)不斷的抬頭、仰脖子，通過(guò)這些動(dòng)作來(lái)鍛煉小孩的前庭感覺(jué)，小孩向前爬行的過(guò)程對(duì)于小孩也是一個(gè)探索的過(guò)程，能提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、視聽(tīng)能力，所以家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多爬行，對(duì)于一些本身不愛(ài)爬行的寶寶，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方式與小孩互動(dòng)，吸引寶寶爬過(guò)去。
2、喚醒觸覺(jué)皮膚：感統(tǒng)失調(diào)的小孩還會(huì)存在觸覺(jué)發(fā)育不良，出現(xiàn)觸覺(jué)過(guò)于敏感，表現(xiàn)為膽小、情緒化、愛(ài)哭等，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些方式喚醒小孩的觸覺(jué)，降低敏感度，可以用軟毛小刷子輕輕刷小孩皮膚等方式來(lái)降低皮膚敏感度。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都比較正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)，只要通過(guò)家長(zhǎng)正確的指導(dǎo)，孩子就會(huì)慢慢的恢復(fù)。
以上內(nèi)容僅供參考
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弱視訓(xùn)練方法通過(guò)訓(xùn)練能夠提高視力，這個(gè)點(diǎn)是肯定的，但是大家一定要注意，把產(chǎn)生弱視的原因，區(qū)別開(kāi)來(lái)。如果他的原因不去除，你光做弱視訓(xùn)練，反而有的時(shí)候會(huì)造成一定的傷害，這是特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)?，F(xiàn)在目前來(lái)說(shuō)，弱視的訓(xùn)練方法，就視力提高比較理想的，這些類型當(dāng)中呢，屈光不正性的弱視和屈光參差性弱視、斜視性弱視。這種通過(guò)弱視訓(xùn)練，效果還是挺好的，一定也要在專業(yè)的訓(xùn)練師。專業(yè)的醫(yī)生的診斷的情況下，還要通過(guò)準(zhǔn)確的驗(yàn)光配鏡的條件下，進(jìn)行選擇我們的弱視訓(xùn)練。弱視訓(xùn)練有分很多種，其中有兩大塊，一個(gè)是場(chǎng)所訓(xùn)練，一個(gè)是家庭式的訓(xùn)練。目前家庭式的訓(xùn)練，常常不如在場(chǎng)所訓(xùn)練的依從性好，可能家庭訓(xùn)練家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)太重，或者沒(méi)有專業(yè)的指導(dǎo)。這種情況，希望在場(chǎng)所進(jìn)行訓(xùn)練，然后再給專業(yè)的指導(dǎo)，然后讓孩子盡快地得到視力的恢復(fù)。
01:59
肖林
主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京世紀(jì)壇醫(yī)院
2019-06-18 11664次
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偏癱康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些偏癱康復(fù)的訓(xùn)練方法有很多，訓(xùn)練的過(guò)程中可以用徒手的功能的練習(xí)，也可以在器械方面進(jìn)行練習(xí)。有各種各樣的器械的練習(xí)，包括手、腳的訓(xùn)練功能的練習(xí)，屈伸練習(xí)和一些比如用健身球、用手指的訓(xùn)練。還可以練練書(shū)法、打一打拳、打一打球，做一些手指功能的訓(xùn)練?？傊挠?xùn)練方法非常多，有文化的、有體育的、有器械的，有徒手的，還有配合一些個(gè)中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)方面的治療等等，就能受到一個(gè)臨床上很好的效果。被動(dòng)的訓(xùn)練和主動(dòng)的自我的訓(xùn)練應(yīng)該結(jié)合起來(lái)，這樣才能受到很好的效果。單純的被動(dòng)的康復(fù)的訓(xùn)練再加上一個(gè)自我的訓(xùn)練，效果就更理想。單純的被動(dòng)的訓(xùn)練效果，不如自我訓(xùn)練效果更好。
01:34
黃世昌
副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院
2019-09-26 38950次
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感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法一，爬行，七八個(gè)月大時(shí)，孩子應(yīng)慢慢學(xué)會(huì)爬行，通過(guò)不斷努力的抬頭仰脖子，來(lái)鍛煉聽(tīng)覺(jué)，這些爬行的過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)探索的過(guò)程，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)，視聽(tīng)能力，因此家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體，媽媽手腳著地完成拱形，吸引寶寶從底下爬過(guò)去，對(duì)于本身不愛(ài)爬行的寶寶，家長(zhǎng)可以采取一些誘導(dǎo)措施，如果孩子放在小被子上，拉了她的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或能發(fā)出聲音的玩具，吸引注意力。二，喚醒觸覺(jué)皮膚，見(jiàn)到陌生人就哭，抵觸新環(huán)境的孩子，往往屬于觸覺(jué)過(guò)分敏感，家長(zhǎng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法，來(lái)喚醒孩子的觸覺(jué)皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)調(diào)到微風(fēng)檔，緩緩吹孩子在皮膚，用軟刷子輕刷孩子的身體，或者拿梳子輕輕敲擊皮膚的。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:34”
劉博
主治醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院
2018-11-12 17214次
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感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)分為觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：一、躲避接觸，固執(zhí)于某些物件，要時(shí)刻抱著才會(huì)有安全感。二、不愛(ài)玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物等等。其次討厭被觸摸，討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫(huà)、沙土泥工等手工作業(yè)。三、愛(ài)打架，愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)手打人，對(duì)非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈。還有就是對(duì)于前庭感覺(jué)功能失調(diào)的表現(xiàn)，特別愛(ài)玩旋轉(zhuǎn)的凳椅或者游戲設(shè)施，不會(huì)暈。喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑而不累。四、行動(dòng)、吃飯、敲鼓、畫(huà)畫(huà)時(shí)雙手協(xié)調(diào)不良，常忘了另一邊。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:33”
李鑫
副主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院
2018-11-16 187518次
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感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些1.觸覺(jué)訓(xùn)練強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識(shí)感覺(jué)層次,調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。使用器械:按摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板。 適應(yīng)癥:愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。 2.前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能,促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽(tīng)能力完整能力。使用器械:圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。 適應(yīng)癥:身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛(ài)惹人、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、視覺(jué)空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來(lái)。 3.彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系,強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息,促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。使用器械:羊角球、跳床。 適應(yīng)癥:站坐無(wú)相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺(jué)判斷不良、觸覺(jué)發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 4.固有平衡訓(xùn)練調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào),強(qiáng)化中耳平衡體系,協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能,奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。使用器械:獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。 適應(yīng)癥:坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語(yǔ)言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。 5.本體感訓(xùn)練強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用器械:跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。 適應(yīng)癥:語(yǔ)言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。
劉博
主治醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院
2018-12-09 11709次
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感統(tǒng)訓(xùn)練適合哪些孩子病情分析：孩子如果存在愛(ài)哭愛(ài)鬧、情緒化、粘人、不自信、愛(ài)動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、脾氣暴躁、四肢不協(xié)調(diào)等問(wèn)題可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。意見(jiàn)建議：兒童感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容很豐富，需要對(duì)孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)，以及最基本最重要的感覺(jué)是觸覺(jué)、前庭平衡覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)所有這些方面的訓(xùn)練。
童鵬
副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院
2020-06-20 1502次
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感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法感統(tǒng)失調(diào)，即感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，是兒童常見(jiàn)的一種發(fā)展性障礙，主要表現(xiàn)為觸覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、本體感覺(jué)等系統(tǒng)的不協(xié)調(diào)。針對(duì)這一問(wèn)題，有效的訓(xùn)練方法能夠幫助兒童逐漸恢復(fù)正常的感覺(jué)統(tǒng)合能力。首先是觸覺(jué)訓(xùn)練。通過(guò)梳頭游戲等，可以刺激和加強(qiáng)兒童的皮膚觸覺(jué)敏感度
周小鳳
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前庭感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法前庭感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有：一、旋轉(zhuǎn)爆桶，旋轉(zhuǎn)木馬，旋轉(zhuǎn)座椅等。二、搖晃運(yùn)動(dòng)，蕩秋千，大龍球上，父母把孩子抬起來(lái)?yè)u晃。三、平衡運(yùn)動(dòng)，踩平衡板，走平衡木等。四、跳躍性運(yùn)動(dòng)，蹦床，跳球，有彈性的床上蹦等。五、要求一定姿勢(shì)的運(yùn)動(dòng)，踩踏車，三級(jí)跳，特別是小孩子的爬行。六、帶來(lái)速度感，位置感，距離感，變化的運(yùn)動(dòng)
毛之奇
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