?神經(jīng)官能癥的發(fā)病與個(gè)人心理素質(zhì)和性格有關(guān)，而個(gè)人心理素質(zhì)和性格特征除了遺傳因素外，還與后天的培養(yǎng)和鍛煉有關(guān)。在這方面，家庭的教育方式具有重要的作用。
權(quán)威式教育由于父母在孩子心目中有崇高的威望，善于應(yīng)用誘導(dǎo)方式教育子女，表揚(yáng)有度，批評(píng)有節(jié)，用啟發(fā)和引導(dǎo)的方法幫助孩子增長知識(shí)，培養(yǎng)和愛護(hù)他們的獨(dú)立性和自尊心。這樣子女的個(gè)性就會(huì)得到良好的發(fā)育，心理素質(zhì)均衡發(fā)展，富有自尊心和自信心，自控能力和適應(yīng)能力強(qiáng)能很好地克服心理壓力。
所以不易發(fā)生神經(jīng)官能癥，溺愛式教育，對(duì)子女過分嬌慣，百依百順，包攬孩子應(yīng)該自己完成的工作，不使孩子遇到任何困難和挫折，這樣的孩子長大后往往任性、自私，適應(yīng)性差，缺乏自控能力，自信心不足，缺乏安全感，性格孤僻，因而容易得各種神經(jīng)官能癥。
放任式教育，家長以“樹大自然直”為借口，不注重按年齡對(duì)孩子進(jìn)行教育和提出要求，也不給予批評(píng)和指導(dǎo)，與孩子關(guān)系冷漠，這樣的孩子自由散漫，缺乏自控力，社會(huì)適應(yīng)性差，容易發(fā)生性格異常和行為異常也容易得神經(jīng)官能癥。
專制式教育家長過于冷酷嚴(yán)峻，限制過多，斥責(zé)多表揚(yáng)少，對(duì)孩子缺乏關(guān)心和愛撫，往往使孩子膽小拘謹(jǐn)，怯懦孤獨(dú)，性情怪僻，性格內(nèi)向也容易得神經(jīng)官能癥。
可見神經(jīng)官能癥與家庭教育方式有著密切關(guān)系，預(yù)防神經(jīng)官能癥應(yīng)從家庭兒童教育開始。
